"21世紀高端教育"系列五:21世纪需求的学习之路

 

 

 

 

由大连美国国际学校暨华美英语学校的家长会发起的"国际日",在每年春天来临的四月中举行。上周六在艶阳高照百花齐放之际,学生们敲撃著节奏有致的锣鼓、舞动著一条赤龙,在导引学生的带领下,穿戴各国民族服饰的教职员与学生们尾随其后,欢乐与微笑在不同的语言文化中洋溢,就这样"国际日"在该校校园中隆重登场,吸引了大连地区的民众扶老携幼前往同乐。

 

来自欧亚美非二十多国的家长与外籍教师们,带领学生设置的摊位各有特色,各国风情的民俗歌舞表演获得如雷掌声,风味各异的民俗小吃让人讚不绝口,许多想要了解美式教育的家长们,也在自愿作义工的学生引导下,把握这难得的机会对大连美国国际学校暨华美英语学校,作了个实地的充分认识。

 

 

该两校总校长泰瑞沃夫森女士说:「在21世纪里办教育,必须做到"少教多学",我们两所学校实施的是寓教于乐的教育,注重启发与引导,给学生一个理想的学习环境,让他们充分的吸收、全面的思考、尽情的展现!要能掌握过去迎接未来,我们全校师生合办的活动很多,除了囯际日外,还有才艺秀、音乐节、艺术节、服装秀、万圣节…等,都是秉持这个理念!」「今天互联网贯穿全球,新时代的学生必须是全球化的学习者,可以和世界各地的民众彼此连结、互相学习、共同进歩!因此,我们大连美国国际学校暨华美英语学校所实施的教育,就是要让我们的学生在完成中学教育后,能够平稳地与欧美任何大学良好衔接。我校在为学生建构一条理想的学习之路」

 

 

说到为学生建构一条「学习之路」,将20与21两个世纪作个比较,欧美教育家们不约而同惊奇的发现,人类的学习方法正不断地为迎合新时代的需求在改革,这项为"学习如何学习"的改变,完全是新时代里e世代学生正在展开的学习之路。教育家们首先指出"亲临其境学习"能发挥良好的潜移默化功能,也就是学生在学过一项新知识后,给他们提供至少一个能将新知识应用出来的环境,促使学生手脑并用将理论付诸实现,比如上科学课,引导学生将机械理论活用,而制作出能发挥功能的机器人,自然而然记住学业内容,进而内化成为学生的新学识与新能力,将来举一反三的运用在其他相似的情境上来解决问题。

 

 

今天21世纪教育正面临两大挑战,那就是如何量身订作每个学生的「个人化学习课程」?如何替不同的课堂设计出不同的教学方法?研究报告指出,在良好的啓发与引导之下,受到适当启发而産生出的学习成果,不仅仅只在有好成绩可以搏取师长与父母的赞许,他的脑力和肢体的潜能获得适当开发的实际状况,可以在每天主动学习上、在把兴趣转化为特长的专研态度上、在潜能适当开发后展现的多种特长上…,均是超乎想像的!因此,迎合个人化学习,以满足学生不同的学习兴趣,来激发每个学生与生俱有的潜能,亦是新时代的重要课题。

 

 

在前几篇文章中,本人阐述过能够互助合作以发挥团队精神是「21世纪需求的才能」之一。团队精神是从"心"出发,自然而然荣辱与共的行为展现!而每个人具有"互助合作"的认知能力则是需要学校教育来培养,比如我校的化学课堂,老师将学生分组作实验,让每组学生通过作实验一起挖掘问题、分别写出实验心得、再会整出一篇小组的"心得报告",没有标淮答案的压力!教学主旨在促使小组成员共同发挥学习热情,一起来了解课题的知识、技能,一同来掌握学习进度以展现团队精神!因而养成团结互助的习惯以帮助学生拓展人际关系、掌握分工合作的意义、增强学习的乐趣,进而创造出更多更好的创新作品。一旦学会合作,未来不论利用何种工具?不论何种情境?不论是否跨国跨文化合作?即使人各一方需利用网际网路来勾通,都能够发挥团队精神达到成果、完成目标。

 

以上陈述的正是符合21世纪作育英才的教学方式。由此可知,大连美国国际学校暨华美英语学校实施"寓教于乐"的用心与教育意义!针对许多家长近来提问种种有关我们两所学校"如何实施21世纪需求的中学教育"?本人特以此文作为答覆!

 

作者:大连美国学校暨华美英语学校招生宣传部主任-- 楼慕瑾 4/30/2015

 

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